Luyện xen kẽ nhiều dạng bài, đừng làm liền hai mươi câu cùng một dạng

Làm liền một chuỗi bài cùng loại thì lúc làm thấy trơn tru. Trộn mấy loại bài vào nhau mà luyện thì hiệu quả lâu dài tốt hơn, ở mức vừa. Nhưng cách này kén tài liệu: tài liệu nhìn hình như nhận ra phong cách hoạ sĩ thì hiệu quả nhất, bài toán thì nhỏ hơn, học từ vựng thì ngược lại, không bằng luyện theo khối.

Chi phí

Không tốn tiền. Đổi cách làm sách bài tập từ làm lần lượt theo dạng sang làm trộn lẫn. Khó ở chỗ luyện trộn thì lúc làm tỷ lệ đúng thấp hơn, cảm giác như đang thụt lùi.

Lợi ích

Một phân tích gộp đa tầng gồm 59 nghiên cứu, 238 cỡ hiệu ứng, 158 mẫu. Hiệu ứng tổng thể của luyện xen kẽ so với luyện theo khối ở mức vừa (Hedges' g = 0,42). Chia theo tài liệu, tranh vẽ tốt nhất (g = 0,67), tài liệu hình ảnh khác cũng khá tốt. Bài toán có hiệu ứng nhỏ hơn (g = 0,34). Văn bản giải thích và tài liệu vị giác có hiệu ứng tổng thể không có ý nghĩa thống kê. Loại từ vựng thì ngược lại, luyện theo khối tốt hơn (g = −0,39). Phân tích hồi quy cho thấy: các loại càng giống nhau, bên trong cùng một loại càng khác nhau, tài liệu càng phức tạp thì lợi ích của xen kẽ càng lớn.

Ghi chú

Tổng quan dẫn ở mục 16 (đừng lấy gạch chân làm cách học chính) xếp luyện xen kẽ vào nhóm giữa, lý do là lúc đó nghiên cứu chưa đủ nhiều. Gộp hai nguồn lại: nội dung cần "nhận ra đây là loại nào, nên dùng cách nào" thì luyện trộn, ví dụ dạng bài toán, ca bệnh, áp dụng điều luật. Nội dung cần học thuộc thì luyện theo khối, ví dụ từ vựng, định nghĩa thuật ngữ.

Nguồn · 1

1. Brunmair M, Richter T (2019). Similarity matters: A meta-analysis of interleaved learning and its moderators. Psychological Bulletin, 145(11), 1029–1052. doi.org/10.1037/bul0000209