Считайте «учиться или работать» как одну задачу: зарплату за три года, которую получите, если пойти работать раньше, поставьте против разницы годового дохода на десятилетия вперёд, если продолжить учёбу

Если пойти работать сразу, зарплату получите на несколько лет раньше, но эти деньги приходят один раз. Если продолжить учёбу, каждый следующий год будете зарабатывать чуть больше, чем без учёбы, и так тридцать–сорок лет подряд. Эти две суммы нужно сравнивать вместе. В городах Китая лишний год учёбы связан с доходом примерно на 4,0–10,2% выше за год, но это цифры до 2001 года — только ориентир.

Стоимость

Денег не нужно. Сесть и посчитать один раз — примерно полчаса.

Эффект

Это оценка по городам Китая за 1988–2001 годы. На сколько лишний год учёбы поднимает доход, называют отдачей от образования. В оригинале: «с 4,0% за каждый год учёбы в 1988 году сильно выросло до 10,2% в 2001 году». Рост в основном после 1992 года. Он отражает то, что надбавка к зарплате у тех, кто доучился до университета, по сравнению с теми, кто не доучился, стала больше. Это местный китайский порядок величины, которым можно пользоваться, когда «лишний год учёбы» переводят в разницу годового дохода. Среднее по миру см. в пункте 7 этого раздела (средняя отдача от лишнего года учёбы в мире)

Примечания

Перед расчётом сначала вычтите освобождение от платы и стипендии из пункта 4 этого раздела (плата и стипендии в среднем профессиональном); отдельно есть счёт из пункта 2 этого раздела (лишний год учёбы и смертность). Данные обрываются на 2001 годе и покрывают только города — прямо как сегодняшние цифры их брать нельзя. То же с мировым средним около 9% в пункте 7 этого раздела. Здесь дан алгоритм, не ответ: если считать по-настоящему, вывод у каждого свой. Где плата высокая, специальность не совпадает с работой, а учиться долго, расчёт может показать, что именно этот проект не окупается. Это говорит только про этот проект, а не про то, что учёба бесполезна. В формулу не входят ещё несколько вещей, но они есть: законный порог по диплому — см. пункт 5 этого раздела (сквозной набор среднего профессионального и отдельный экзамен); насколько навык трудно заменить — см. пункт 10 (выбирайте навыки, которые хуже автоматизируются); можно ли сменить отрасль. Выгода — для вас самих

Источники · 1

1. Zhang J, Zhao Y, Park A, Song X (2005). Economic returns to schooling in urban China, 1988 to 2001. Journal of Comparative Economics, 33(4), 730-752. doi.org/10.1016/j.jce.2005.05.008