Convertir «estudiar o trabajar» en un problema: el salario de los tres años que se adelantan si se trabaja primero, frente a la diferencia de ingreso anual, durante las décadas siguientes, que da seguir estudiando

Irse primero a trabajar permite cobrar unos años de salario antes, pero ese dinero se cobra una sola vez. Seguir estudiando hace que, cada año de después, se gane algo más que quien no siguió, y eso se cobra durante treinta o cuarenta años seguidos. Por eso hay que poner las dos cantidades juntas y compararlas. En las ciudades de China, un año más de estudio va con un ingreso anual alrededor de un 4,0 % a un 10,2 % más alto, pero es una cifra de antes de 2001 y solo sirve para ver el orden de magnitud.

Costo

No cuesta dinero. Sentarse a calcular una vez, alrededor de media hora.

Beneficio

Esto es una estimación para las ciudades de China de 1988 a 2001. Cuánto más alto queda el ingreso por un año más de estudio se llama retorno de la educación. El texto original dice «de un 4,0 % por cada año de educación en 1988 subió con fuerza hasta el 10,2 % en 2001». La subida ocurrió sobre todo después de 1992. Refleja que se agranda el tramo de más que gana quien llegó a la universidad frente a quien no llegó (la prima salarial de la educación superior). Es la magnitud de dentro de China que se puede usar al pasar «un año más de estudio» a diferencia de ingreso anual. El promedio mundial está en el apartado 7 de esta sección (retorno medio mundial de un año más de educación)

Notas

Antes de calcular, reste lo del apartado 4 de esta sección (matrícula y becas de la formación profesional de grado medio): esas exenciones y becas. Está también la cuenta del apartado 2 de esta sección (un año más de educación y la mortalidad). Los datos llegan hasta 2001, solo cubren las ciudades y no se pueden usar directamente como cifra de hoy. Lo mismo pasa con el promedio mundial del 9 % del apartado 7 de esta sección. Aquí se da el método, no la respuesta: si se calcula de verdad con este método, la conclusión cambia según la persona. Con matrícula alta, especialidad que no encaja con el puesto y muchos años de estudio, el resultado puede ser que de verdad no compensa; eso solo dice que ese proyecto concreto no compensa, no que estudiar no sirva. Hay varias cosas que no entran en la fórmula pero existen: el umbral legal de estudios, en el apartado 5 de esta sección (admisión articulada y examen separado de la formación profesional de grado medio); la capacidad de no ser sustituido, en el apartado 10 (elegir la habilidad que resiste la automatización); y si se puede cambiar de sector. El beneficiario eres tú

Fuentes · 1

1. Zhang J, Zhao Y, Park A, Song X (2005). Economic returns to schooling in urban China, 1988 to 2001. Journal of Comparative Economics, 33(4), 730-752. doi.org/10.1016/j.jce.2005.05.008