O que precisa ser memorizado, examine-se com perguntas no formato do uso futuro; não conte como feito só decorar na ordem original

Fechar o livro e se examinar ajuda além das palavras decoradas. Somando 192 comparações e mais de dez mil pessoas, também funciona em questões de tipo trocado, em aplicação e em raciocínio, em amplitude média a pequena. Mas o efeito é mais fraco em dois casos: inverter pergunta e resposta, e conteúdo só visto no livro, nunca examinado.

Custo

Não custa dinheiro nem tempo a mais. Muda só o jeito de treinar: troque «decorar na ordem original» por «examinar-se com perguntas no formato do uso futuro». O difícil é pensar antes como esses conteúdos serão usados.

Benefício

Metanálise que junta mais de 40 anos de pesquisa: 67 artigos publicados e não publicados, 122 experimentos, 192 tamanhos de efeito de transferência, 10382 pessoas no total. Frente ao controle «olhar de novo sem examinar», o teste de prática de fato transfere a aprendizagem a outros contextos, tamanho do efeito d=0,40 (IC 95% 0,31 a 0,50). Transferência mais forte: trocar o tipo de questão, questões de aplicação e raciocínio, problemas de diagnóstico médico, pistas de sentido próximo. Transferência mais fraca: inverter estímulo e resposta, material visto no início mas nunca examinado, questões de exemplo. Três fatores de moderação pesam forte na transferência positiva: se a forma de resposta no treino e no exame coincide, se houve prática de recuperação com feedback detalhado, e se a primeira prova acertou. Os autores ainda corrigiram viés de publicação por dois métodos. O tamanho do efeito dos moderadores muda pouco, mas a estimativa do intercepto cai de forma clara: quando nenhuma dessas condições está presente, muitas vezes não se vê transferência positiva

Notas

A palavra «decorar» no dia a dia mistura duas coisas: passar o material de novo (releitura, grifo) e lembrar de propósito com o livro fechado. A primeira fica no nível mais baixo na revisão que ranqueia dez métodos; a classificação em si está no item 16 (não trate grifo, releitura e resumo como método principal). O que fazer é a segunda: lembrar de propósito com o livro fechado, ver item 14 (fechar o livro e se examinar), e espalhar por vários dias, ver item 15 (espalhar por vários dias). O método: pense primeiro no uso futuro — marcar na prova ou julgar no local — e examine-se nesse formato. Também vale inverter pergunta e resposta uma vez, porque nesta metanálise a transferência na direção invertida é a mais fraca; os dois sentidos precisam de treino.

Fontes · 1

1. Pan SC, Rickard TC (2018). Transfer of test-enhanced learning: meta-analytic review and synthesis. Psychological Bulletin, 144(7), 710-756. doi.org/10.1037/bul0000151