Não escolha o método de estudo por «eu sou visual, ele é auditivo»

Muita gente acredita que cada pessoa tem um estilo de aprendizagem — visual, auditivo — e que ensinar conforme o estilo faz aprender melhor. Pesquisas que testam isso a sério são poucas; quase nenhuma apoia; algumas dão o contrário. Preferências existem, mas não há evidência de que aula conforme a preferência melhore o aprendizado; não pague avaliação de estilo.

Custo

Não custa dinheiro. Só deixe de escolher material e curso por essa classificação, e deixe de pagar avaliação de estilo.

Benefício

Revisão encarregada de avaliar a evidência sobre estilos de aprendizagem aponta: para provar que «ensinar conforme o estilo» funciona, é preciso primeiro agrupar alunos por estilo, depois sortear cada grupo para métodos diferentes, e no fim aplicar o mesmo teste. O critério de validade é uma interação específica: o método mais eficaz para um estilo não é o mais eficaz para outro. Conclusão da revisão: quase não se acha essa interação. Há muita literatura sobre estilos, mas estudos com desenho experimental adequado são raros, e alguns resultados vão direto contra a «hipótese de correspondência». Com base nisso, os autores entendem que a evidência atual não basta para levar avaliação de estilo à prática educativa.

Notas

A revisão também diz: isso não significa que todas as versões da teoria de estilos foram testadas e refutadas; muitas sequer foram testadas. O que evitar é pagar avaliação de estilo e escolher curso por estilo. Critérios para escolher formação: item 9 (prioridade ao canal de subsídio do governo) e item 13 (prioridade a projeto curto que ponha direto no posto).

Fontes · 1

1. Pashler H, McDaniel M, Rohrer D, Bjork R (2008). Learning Styles: Concepts and Evidence. Psychological Science in the Public Interest, 9(3), 105–119. doi.org/10.1111/j.1539-6053.2009.01038.x