Não trate grifo, releitura e resumo como método principal de estudo

O que o aluno mais usa é grifo e releitura, mas no ranking de dez métodos comuns os dois ficam no nível mais baixo. Resumo, mnemônica por palavra-chave e imaginar figuras para o texto também no nível mais baixo. Não são de todo inúteis; só que as condições em que funcionam são estreitas demais, e o mesmo tempo rende mais em autoexame.

Custo

Não custa dinheiro; na verdade economiza tempo. O difícil é que essas coisas vêm mais à mão e dão a sensação mais forte de «estou estudando».

Benefício

Revisão que avalia dez métodos comuns de estudo e classifica pela capacidade de generalizar efeito entre condições de estudo, características do aluno, material e formato de avaliação. No nível mais alto: teste de prática e prática distribuída. No nível médio: interrogação elaborativa, autoexplicação e prática intercalada. No nível mais baixo, cinco: fazer resumo, grifo (ou sublinhar), mnemônica por palavra-chave, imaginar figuras para o texto, releitura. A revisão diz: a maioria dos alunos diz usar releitura e grifo, mas os dois não elevam a nota de forma estável. A revisão recomenda trocar por outros métodos, por exemplo teste de prática no lugar da releitura.

Notas

Não é proibido grifar. Grifo pode servir para «marcar o que se vai autoexaminar daqui a pouco»; o problema é tratar o grifo em si como estudo. A revisão também diz: nível mais baixo não é zero; só que as condições de efeito são estreitas e ainda falta pesquisa. Alternativas: item 14 (fechar o livro e se examinar) e item 15 (espalhar o mesmo tempo por vários dias).

Fontes · 1

1. Dunlosky J, Rawson KA, Marsh EJ, Nathan MJ, Willingham DT (2013). Improving Students' Learning With Effective Learning Techniques: Promising Directions From Cognitive and Educational Psychology. Psychological Science in the Public Interest, 14(1), 4–58. doi.org/10.1177/1529100612453266