Si el niño se hace difícil de criar y tú no paras de golpear o gritar, haz un curso de padres que enseñe prácticas concretas

Cuando el niño ya era difícil de criar, tras un curso que enseña métodos concretos bajan los golpes y el incumplimiento de normas del niño, y también mejora el ánimo de los padres. Los padres golpean y gritan menos: más justo al acabar el curso; uno o dos años después sigue, pero mucho menor. En Shanghái también se probaron cursos así, y funcionaron.

Costo

Las escuelas para padres de colegios y guarderías, y las escuelas para padres en línea de gobiernos provinciales o superiores, la ley las declara de interés público. Los cursos con evidencia se dan una vez a la semana o cada dos semanas, de una a dos horas cada vez, de cuatro a veinticuatro semanas. En casa hay que practicar lo aprendido. Lo difícil es terminar el curso y practicar cada día.

Beneficio

Cochrane reunió 13 ensayos, 10 de ellos con sorteo, con 1078 padres. Los niños tenían de 3 a 12 años y problemas de conducta. Los cursos incluidos se daban semanal o quincenalmente, de una a dos horas, al menos tres veces. Los cortos duraban 4 semanas seguidas; los largos, 24. Tras el curso, los problemas de conducta del niño bajaron. Informe de los padres: SMD −0,53 (IC del 95 % −0,72 a −0,34); evaluación independiente: −0,44 (−0,77 a −0,11). SMD y d son la misma escala; 0,5 es mediano. La salud mental de los padres mejoró: −0,36 (−0,52 a −0,20). La crianza negativa o dura bajó: informe parental −0,77 (−0,96 a −0,59), independiente −0,42 (−0,67 a −0,16). Los autores dicen que estos son efectos a corto plazo. Otro metaanálisis cribó 346 ensayos con sorteo; 60 midieron conductas como golpear o gritar al niño, en 22 países. Golpear y gritar bajaron justo al acabar el curso, d = −0,46 (−0,59 a −0,33). A 1–6 meses, −0,24 (−0,37 a −0,11). A 7–24 meses, −0,18 (−0,34 a −0,02); cuanto más lejos, más pequeño. La mayoría de estos datos son autoinforme de los padres. También hay ensayos en China. En Shanghái, 81 padres se asignaron por sorteo; parte hizo el curso grupal Triple P. Tras el curso, los problemas de adaptación del niño, las prácticas de los padres y su ánimo fueron mejores que en quienes esperaban plaza; a los 6 meses seguía. En una guardería rural, 191 cuidadores: parte hizo lecciones en línea a su ritmo más dos debates grupales. A las dos semanas, las conductas de maltrato infantil que ellos mismos reportaban eran unas 33 % menores que en quienes solo recibieron un libro (IRR 0,67). A los tres meses, los problemas de conducta del niño también eran menores (d = −0,40). La Ley de promoción de la educación familiar (家庭教育促进法) exige a los padres estudiar de forma consciente conocimientos de educación familiar. Colegios y guarderías pueden tener escuelas para padres y organizar con regularidad orientación de interés público. Los comités de vecinos o de aldea pueden tener escuelas comunitarias para padres. Los gobiernos provinciales o superiores deben ofrecer escuelas para padres en línea de interés público y líneas de ayuda. Los centros de orientación en educación familiar no pueden organizar formación con ánimo de lucro (nacional, en vigor desde el 1 de enero de 2022)

Notas

La A es porque hay cifras de Cochrane y de varios ensayos con sorteo juntos. Los cursos de esos ensayos comparten rasgos: quien los imparte enseña prácticas concretas (jugar con el niño, elogiar, recompensar, disciplinar); los padres practican y ensayan en clase, y llevan deberes a casa. Se excluyeron los que solo repartían material o solo debatían, así que la evidencia no cubre una sola charla. Qué y cómo se enseña en las escuelas públicas para padres de China varía según el lugar y no tiene por qué ser este tipo. Al elegir, mira si dura varias semanas y te hace practicar métodos concretos. Nombres habituales en los metaanálisis: Triple P, Incredible Years. Este libro no recomienda instituciones concretas ni productos de pago. El efecto de golpear y gritar menos se hace más pequeño al cabo de uno o dos años; tras el curso hay que seguir practicando. El beneficiario es el niño, y también tú. Si el niño ya tiene problemas emocionales graves, llévalo a psiquiatría o psicología infantil; véase el apartado 8 de esta sección (cribado de depresión).

Fuentes · 5

1. Furlong M, McGilloway S, Bywater T, Hutchings J, Smith SM, Donnelly M. (2012). Behavioural and cognitive-behavioural group-based parenting programmes for early-onset conduct problems in children aged 3 to 12 years. Cochrane Database of Systematic Reviews, (2), CD008225. doi.org/10.1002/14651858.CD008225.pub2
2. Backhaus S, Leijten P, Jochim J, Melendez-Torres GJ, Gardner F. (2023). Effects over time of parenting interventions to reduce physical and emotional violence against children: a systematic review and meta-analysis. eClinicalMedicine, 60, 102003. doi.org/10.1016/j.eclinm.2023.102003
3. Guo M, Morawska A, Sanders MR. (2016). A Randomized Controlled Trial of Group Triple P With Chinese Parents in Mainland China. Behavior Modification, 40(6), 825–851. doi.org/10.1177/0145445516644221
4. Wang W, Zhang H. (2026). A self-directed parenting program to reduce the risk of child maltreatment in rural China: A cluster randomized controlled trial. Child Abuse & Neglect, 173, 107937. doi.org/10.1016/j.chiabu.2026.107937
5. 全国人大常委会 (2021). 家庭教育促进法（第十八、二十五、三十一、三十八、四十条）. flk.npc.gov.cn/detail?id=ff8081817cac3b2d017c…